v. 21 (2023): Fluxo contínuo
Editorial
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A Física na Escola: um legado da SBF, um patrimônio da educação básica
Marcello Ferreira
230508-1 - 230508-9
Artigos
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Qual é a cor? Uma proposta para abordagem da reflexão seletiva e do daltonismo
João Pedro Valiante Sestari
Pedro Valverde da Silveira
Frederico Alan de Oliveira Cruz
230012-1 - 230012-9 -
Diagrama da máquina térmica para o ensino com aparelho cativante e orientação semiótica
Carlos Eduardo Laburú
Osmar Henrique Moura da Silva
Andrea de Freitas Zômpero
20230015-1 - 20230015-7 -
Marte: sistema de RPG com base em inteligências múltiplas
Pablo Henrique Eugênio Bezerra
Milton Schivani
230035-1 - 230035-9 -
Reflexões acerca de ambiguidades envolvendo o conceito de calor para subsidiar discussões em sala de aula
Osmar Henrique Moura da Silva
Ricardo Vignoto Fernandes
221013-1 - 221013-9 -
Aprender circuitos elétricos com estações laboratoriais para desenvolver competências metacognitivas
Ana Rita Lopes Mota
João Lopes dos Santos
Cleci T. Werner da Rosa
220808-1 - 220808-7 -
O ensino da física no contexto da prática esportiva de futebol: o efeito Magnus como um estudo de caso
Marcelo da Costa Carneiro
Mairton Cavalcante Romeu
Juscileide Braga de Castro
220102-1 - 220102-7 -
Bifrost: simulando o arco-íris
Paulo César Vargas Júnior Jefferson Adriany Ribeiro da Cunha
Ivo de Almeida Marques
220405-1 - 220405-9 -
Ensinagem do conceito de força centrípeta através de uma atividade prática utilizando material reciclado
Gisele Bosso de Freitas
Ana Beatriz Monteiro dos Santos
220805-1 - 220805-7
História da Física e Ensino
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Contribuições ao Ensino do Princípio de Arquimedes: aspectos físicos conceituais e de natureza histórico-filosófica
Erisvaldo Ramalho dos Santos Júnior
Juliana Mesquita Hidalgo
Thiago de Araújo Paula
230073-1 - 230073-10 -
O ‘efeito estufa’ numa perspectiva histórica: Jean Baptiste Joseph Fourier e o problema da temperatura terrestre
Alexandre Luis Junges
230105-1 - 230105-8 -
O olhar acurado e a descoberta de um “novo mundo” a partir do microscópio
Marlon Cesar de Alcantara
Guilherme Batista Lourenço
Marcelo Mendes
Adriano Reder de Carvalho
220707-1 - 220707-11 -
Efeito Compton: uma proposta de ensino aprendizagem utilizando sequência didática
Júlio Pinheiro
Fátima Baraúna Magno
220601-1 - 220601-13 -
Algumas interações pessoais de Niels Bohr com J.J. Thomson e Ernest Rutherford no período de seu pós-doutorado para uma visão mais humana da ciência
Anabel Cardoso Raicik
220907-1 - 220907-14
Novas Tecnologias no Ensino de Física
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Simulações Computacionais do software GeoGebra para o ensino das leis de Kepler
Ana Patrícia de Matos
Marco Aurélio do Espírito Santo
Paulo Victor Santos Souza
230001-1 - 230001-7 -
Plataformas digitais como ferramentas para ensino, divulgação e popularização das ciências no Sertão Central Pernambucano: Museu digital
Wellington Santos Souza
Arthur Ferreira da Silva Duarte
221012-1 - 221012-4 -
Simulação interativa para o estudo da dilatação térmica
Nildo Loiola Dias
Giselle dos Santos Castro
Afrânio de Araújo Coelho
220309-1 - 220309-6 -
GPS, sistema de coordenadas geográficas e estudo experimental da cinemática do movimento retilíneo
Antonio Augusto Soares
220809-1 - 220809-9 -
Tecnologias digitais para o ensino de física: eletricidade e magnetismo no Ensino Médio
Douglas Bassani Rosemar Ayres dos Santos
220711-1 - 220711-4
Relatos de Sala de Aula
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Não basta exibir, tem que questionar: a história do eletromagnetismo em vídeo numa abordagem investigativa
Samira Arruda Vicente
Ana Paula Bispo da Silva
230038-1 - 230038-9 -
Relato de Experiência: sequência didática no estudo de cinemática e dinâmica mediado pelo uso de simuladores virtuais
Carlos Alberto Brito da Silva Júnior
Cleydson José da Silva Sousa
Shirsley Joany dos Santos da Silva
Lélio Favacho Braga
Aline Nascimento Braga
Alessandra Nascimento Braga
230002-1 - 230002-10 -
Constelações 3D: proposta didática na formação continuada de professores
Camila Maria Sitko
Michel Corci Batista
Oscar Rodrigues dos Santos
230042-1 - 230042-7 -
Acústica: sintonizando artes e física por meio da construção de instrumentos musicais
Tiago Rafael de Almeida Alves
Daniel Zanella dos Santos
Marcos João Correia
220704-1 - 220704-6
Faça Você Mesmo
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Desenvolvimento de um experimento de custo reduzido para investigar aspectos da força magnética sobre um condutor percorrido por corrente elétrica
Esdras Garcia Alves
Rejane Bueno de Morais
Laís kelly Marques Santos
230021-1 - 230021-11 -
Proposta de um aparato experimental para a discussão de grandezas físico-químicas e de questões ambientais
Matheus Cotta da Silva
Frederico Alan de Oliveira Cruz
230076-1 - 230076-9 -
Aferição da velocidade do som no ar com aplicativos para smartphone e um Trombone de Quincke confeccionado com tubos e conexões de PVC
Francigleison Jando Sousa Pontes
230026-1 - 230026-6 -
Do macro ao micro: usando a refração para determinação do volume molecular da glicose
Livia Germano Roldan
Edivaldo Luis de Souza
José Geraldo Pena de Andrade
Yuri Alexandre Meyer
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Flauta de uma nota só: medindo a velocidade do som
Gustavo de Oliveira Gurgel Rebouças
Jusciane da Costa e Silva
220910-1 - 220910-4 -
Construção de um plano inclinado de baixo custo para o ensino de mecânica nas aulas de física
Leonardo Ribeiro Goes Silva
220604-1 - 220604-5
Física, Tecnologia e Sociedade
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Uma sequência didática decolonial para turmas de física calcada na inserção de cientistas negros e negras
Jacson Santos Azevedo
Síntia Mara Piol
230071-1 - 230071-7
