FisArte: uma mistura de física, arte e um pouco de si mesmo

Resumen

Este relato de sala de aula apresenta a experiência do projeto FisArte, desenvolvido desde 2018 com turmas do Ensino Médio, que busca aproximar a física dos estudantes por meio da arte e, ao mesmo tempo, aproximá-los de si mesmos. A proposta parte da percepção de que a física, tradicionalmente vista como uma ciência fria e distante, pode tornar-se mais significativa quando o aluno é convidado a expressarse artisticamente, inspirado por seus conceitos, fenômenos e cientistas. Ao transformar a física em ponto de partida para produções artísticas - como poemas, pinturas, músicas, peças teatrais e outras criações -, os estudantes ressignificam o conhecimento científico e constroem um vínculo afetivo com a disciplina. O projeto tem dois objetivos principais: (i) romper com a imagem da física como inacessível e desinteressante e (ii) estimular a apropriação conceitual a partir da transposição criativa para outros contextos. Depoimentos de ex-alunos e exemplos de trabalhos revelam o impacto dessa proposta tanto na aprendizagem quanto na relação mais afetuosa com a ciência. A experiência mostra que a física pode, por meio da sensibilização, da imaginação e da arte, ocupar um espaço na memória afetiva dos estudantes.