v. 24 n. 1 (2026): Fluxo contínuo
Publicado:
26-05-2026
Editorial
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Breve introdução à física estatística: teoria cinética e a Lei dos Gases Ideais
Angel Akio Tateishi
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Uma proposta didática inclusiva com experimento adaptado no ensino de óptica geométrica para estudantes sem e com deficiência visual
Simone da Graça de Castro Fraiha
Silvana Perez
Rômulo Monteiro da Silva
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Matéria escura na sala de aula: transposição didática e ensino de física na fronteira do conhecimento
Gabriel Fonseca
Vitor Acioly
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O que há de física na produção de cocada de cacau? Uma proposta inspirada em Paulo Freire
Álefe Rodrigues Alves
Bruno Freitas dos Santos
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Espectroscopia no Ensino Médio: inclusão de estudantes com daltonismo
Thalyta de Oliveira Inocêncio Martins
Adílio Jorge Marques
Frederico Alan de Oliveira Cruz
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Quarks, multiquarks e o cubo mágico
Raffael Frota Souto Teixeira
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De viral a didático: atuando como um físico perito no ensino de mecânica
Naiara Cipriano Oliveira
Gustavo de Oliveira Gurgel Rebouças
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Maquetes tridimensionais para o ensino inclusivo de linhas de campo elétrico
Eder Pires de Camargo
Mário Pinto Carneiro Junior
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Experimento simples para estimar o coeficiente de dilatação volumétrica do ar e a temperatura do zero absoluto na escala Celsius
OSMAR HENRIQUE MOURA DA SILVA
CARLOS EDUARDO LABURÚ
RENATO AKIO IKEOKA
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Olimpíada Dom Luciano de Foguetes: Alfabetização científica no Ensino Médio
Vilmara Raíssa Campos Rodrigues
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FisArte: uma mistura de física, arte e um pouco de si mesmo
Marcus Duarte
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Ensino conceitual de energia e movimento com materiais simples
Angela Costa Santa Brígida
Cledson Santana Lopes Goncalves
Gedeão Miqueias Dos Santos Dos Santos
Lucivaldo Silva
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O globo em levitação como recurso didático para o ensino do eletromagnetismo: um relato de experiência
Flávio Moura e Silva Júnior
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A tecnologia social no ensino de física: como evitar a “gambiarra”?
Bruno Carrasco de Mello
Simoni Tormohlen Gehlen
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História da Física e Ensino
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Uma Narrativa sobre o desenvolvimento dos conceitos de Força e Movimento
Vinícius Henrique Souza
Alexandre Bagdonas
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Ciência brasileira e política: a trajetória de Sérgio Porto e suas contribuições para o ensino da física moderna e contemporânea
Phelipe Góis
Fabiano Fernandes de Oliveira
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A visita de Marie Curie ao Brasil: potencialidades para o ensino de física
Alessandra Nakonetchnei
Camila Silveira
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Um capacitor complicado: explicando a Garrafa de Leiden no século XVIII
Thiago Barbosa Morais
Ana Paula Bispo da Silva
José Antonio Ferreira Pinto
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Novas Tecnologias no Ensino de Física
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Sincronização de osciladores no Ensino Médio: uma proposta didática baseada na simulação computacional do modelo de Kuramoto
Paulo Victor Santos Souza
Marcelo Alessandro Miranda Loretti dos Santos
Rafael de Sousa Dutra
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