Dissolução de NaOH em água: experimentação como proposta de abordagem interdisciplinar para Física e Química no Ensino Médio utilizando ensino por investigação
DOI:
10.59727/fne.v23i1.106Palabras clave:
Interdisciplinaridade, Física, Química, ensino por investigação, Hidróxido de SódioResumen
A interdisciplinaridade é uma ideia amplamente discutida no ensino de ciências naturais. Esse conceito é considerado positivo pelos professores, pois representa uma ponte para o melhor entendimento das disciplinas entre si. Com o objetivo de contribuir para a interdisciplinaridade em sala de aula, este trabalho apresenta uma sequência didática por meio de um experimento de baixo custo envolvendo a dissolução do hidróxido de sódio (NaOH), conhecido comercialmente como soda cáustica, em água, utilizando como base da metodologia ativa o ensino por investigação. A proposta representa uma estratégia didática para a aprendizagem de conceitos como entalpia, temperatura, calor específico, calor latente, equações e reações químicas. Além disso, permite trabalhar a dimensão socioemocional dos alunos e incentivar o protagonismo estudantil. Por ser de baixo custo e fácil montagem, também pode servir como alternativa de atividade prática para os professores em situações de ausência de laboratórios e pouco tempo para a preparação das aulas.
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