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2023-03-03
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Informamos que estão abertas as submissões para o vol. 24 (2026) em fluxo contínuo.
A Física na Escola (FnE) é uma publicação da Sociedade Brasileira de Física que visa a divulgação de textos e artigos que tratam da Física e do seu ensino na escola básica, com ênfase nas atividades de sala de aula. Tem como público-alvo professores e pesquisadores que atuam nos diversos segmentos educacionais e visa promover um diálogo com todos aqueles que se interessam em contribuir para a melhoria do ensino de física. A FnE publica textos inéditos, que estejam alinhados ao escopo da revista, em regime de fluxo contínuo.
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Current Issue
Vol. 24 No. 1 (2026): Fluxo contínuo
Published:
2026-05-26
Editorial
Artigos
-
Uma proposta didática inclusiva com experimento adaptado no ensino de óptica geométrica para estudantes sem e com deficiência visual
Simone da Graça de Castro Fraiha
Silvana Perez
Rômulo Monteiro da Silva
e240272 -
Matéria escura na sala de aula: transposição didática e ensino de física na fronteira do conhecimento
Gabriel Fonseca
Vitor Acioly
e250337 -
O que há de física na produção de cocada de cacau? Uma proposta inspirada em Paulo Freire
Álefe Rodrigues Alves
Bruno Freitas dos Santos
Simoni Tormöhlen Gehlen
e250293 -
Espectroscopia no Ensino Médio: inclusão de estudantes com daltonismo
Thalyta de Oliveira Inocêncio Martins
Adílio Jorge Marques
Frederico Alan de Oliveira Cruz
e250326 -
Quarks, multiquarks e o cubo mágico
Raffael Frota Souto Teixeira
Makarius Oliveira Tahim
e260376
Faça Você Mesmo
-
De viral a didático: atuando como um físico perito no ensino de mecânica
Naiara Cipriano Oliveira
Gustavo de Oliveira Gurgel Rebouças
e250393 -
Maquetes tridimensionais para o ensino inclusivo de linhas de campo elétrico
Eder Pires de Camargo
Mário Pinto Carneiro Junior
e260450 -
Experimento simples para estimar o coeficiente de dilatação volumétrica do ar e a temperatura do zero absoluto na escala Celsius
OSMAR HENRIQUE MOURA DA SILVA
CARLOS EDUARDO LABURÚ
RENATO AKIO IKEOKA
MARCELO ALVES DE CARVALHO
e260428
Relatos de Sala de Aula
-
Olimpíada Dom Luciano de Foguetes: Alfabetização científica no Ensino Médio
Vilmara Raíssa Campos Rodrigues
e260436 -
Ensino conceitual de energia e movimento com materiais simples
Angela Costa Santa Brígida
Cledson Santana Lopes Goncalves
Gedeão Miqueias Dos Santos Dos Santos
Lucivaldo Silva
e260442 -
O globo em levitação como recurso didático para o ensino do eletromagnetismo: um relato de experiência
Flávio Moura e Silva Júnior
e260464 -
A tecnologia social no ensino de física: como evitar a “gambiarra”?
Bruno Carrasco de Mello
Simoni Tormohlen Gehlen
250384
História da Física e Ensino
-
Uma Narrativa sobre o desenvolvimento dos conceitos de Força e Movimento
Vinícius Henrique Souza
Alexandre Bagdonas
e250354 -
Ciência brasileira e política: a trajetória de Sérgio Porto e suas contribuições para o ensino da física moderna e contemporânea
Phelipe Góis
Fabiano Fernandes de Oliveira
e250418 -
Emil Lenz na Fazenda da Mandioca em 1823
Ildeu de Castro Moreira
e250416 -
A visita de Marie Curie ao Brasil: potencialidades para o ensino de física
Alessandra Nakonetchnei
Camila Silveira
e250365 -
Um capacitor complicado: explicando a Garrafa de Leiden no século XVIII
Thiago Barbosa Morais
Ana Paula Bispo da Silva
José Antonio Ferreira Pinto
e250392
Novas Tecnologias no Ensino de Física
-
Sincronização de osciladores no Ensino Médio: uma proposta didática baseada na simulação computacional do modelo de Kuramoto
Paulo Victor Santos Souza
Marcelo Alessandro Miranda Loretti dos Santos
Rafael de Sousa Dutra
Antonio Marques dos Santos
e250366
