Para além das confusões quânticas: uma oportunidade para aprender ciências e sobre ciências

Autores/as

DOI:

10.59727/fne.v23iEspecial.281

Palabras clave:

mecanica quantica, misticismo quântico, cidadania, pós-verdade

Resumen

Neste trabalho, refletimos sobre as afirmações equivocadas sobre a mecânica quântica que circulam nas redes sociais e integram o fenômeno cultural conhecido como misticismo quântico. Abordamos a importância de se distinguir o que é cientificamente correto do que pertence ao campo das pseudociências, apresentamos um breve histórico desse fenômeno cultural e propomos três critérios para ajudar a diferenciar propostas científicas de pseudocientíficas. Por fim, compartilhamos algumas reflexões sobre como podemos contribuir para uma formação cidadã mais crítica e contemporânea.

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Biografía del autor/a

Nathan Willig Lima, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.

Bacharel em física com linha de formação em física médica na PUCRS (2014), licenciatura em física na Faculdade Avantis (2017), mestrado em Engenharia e Tecnologia de Materiais na PUCRS (2016) e doutorado em Ensino de Física na UFRGS (2018). É professor do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física da UFRGS. De janeiro a março de 2020, foi pesquisador visitante na Universidade de Copenhague - Dinamarca - participando de um projeto de pesquisa sobre história da Teoria Quântica e implicações para o ensino (com bolsa pelo programa CAPES-PRINT). Foi editor assistente da HPSST Newsletter de 2022 a 2023 e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física da UFRGS de 2022 a 2024. Tem interesse em História, Filosofia, e Ensino de Física (Educação em Ciências) bem como na área de divulgação científica.

Gabriela Bailas, Escola Internacional do Parque, Pelotas, RS, Brasil.

Atualmente é diretora e idealizadora da Escola Internacional do Parque. Trabalhou na Universidade de Tsukuba, junto ao grupo de Inteligência Artificial e Deep Learning. Trabalhou no High Energy Accelerator Research Organization (KEK), em Tsukuba no Japão, no centro de teoria, junto ao grupo de Lattice QCD. Doutora em Física na Université Blaise Pascal, atuando junto ao grupo de teoria do Laboratoire de Physique Corpusculaire Clermont-Ferrand, na França. Pesquisando tópicos relacionados a espectroscopia mesônica na area de Lattice QCD. Mestre em Física pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL, onde atuou junto ao Grupo de Altas e Médias Energias - GAME. Graduada do curso de Física na Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Participou do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI), promovido pela CAPES, cursando dois anos de Física na Universidade de Coimbra (UC), em Portugal.

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Publicado

2025-07-22

Cómo citar

LIMA, Nathan Willig; BAILAS, Gabriela. Para além das confusões quânticas: uma oportunidade para aprender ciências e sobre ciências. A Física na Escola, [S. l.], v. 23, n. Especial, p. e240281, 2025. DOI: 10.59727/fne.v23iEspecial.281. Disponível em: https://fisicanaescola.org.br/index.php/revista/article/view/281. Acesso em: 23 oct. 2026.

Número

Vol. 23 Núm. Especial (2025): FnE 25 anos

Sección

Desafios contemporâneos para o ensino de física

Licencia

Derechos de autor 2025 A Física na Escola

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