O estudo da máquina de Atwood com o aplicativo MobTracker

Abstract

Com a imersão dos jovens no ambiente tecnológico e a popularização do uso dos smartphones, torna-se essencial discutir a aplicação dessa tecnologia no contexto escolar. Pesquisas recentes indicam que é possível ensinar física por meio das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), especialmente com o uso de aplicativos em smartphones. A presença desses dispositivos em sala de aula - superando as recentes restrições legais -, aliada a uma proposta metodológica adequada, permite que os estudantes atuem ativamente nas atividades experimentais, ao filmar experimentos, coletar dados e analisá-los. Neste trabalho, apresenta-se o MobTracker, um aplicativo desenvolvido para capturar e analisar dados de experimentos didáticos filmados. Para avaliar seu potencial, o aplicativo foi utilizado em uma situação real de ensino sobre a máquina de Atwood. Os resultados indicam que o MobTracker tem potencial para ser utilizado como ferramenta capaz de acessar as concepções alternativas dos estudantes na explicação de fenômenos físicos, contribuindo para a incorporação gradual de novos conhecimentos à estrutura cognitiva preexistente e promovendo uma aprendizagem duradoura e estável. Assim, o aplicativo pode ser um recurso valioso para o professor no desenvolvimento de atividades experimentais, dentro e fora da sala de aula, sem a necessidade de dispor de laboratórios sofisticados.